这一天上午，何瑾什么活儿都没心思干，就把自己关在了司刑办公室里，愁眉苦脸地看着《论语》。
按照姚璟的意思，要想写好八股文，四书五经是基础中的基础。饭要一口口吃，自然要从最基础的开始。
而认真说起来，何瑾觉得自己，还是比较幸运的。
因为打开默读背诵的时候，竟发现上面的内容，都已镌刻在了脑子中。随即再一想，他就恍然了：这是原主留下来的馈赠。
未穿越的时候，这具身体已开过蒙。
并且，在私塾先生和爹娘的教导下，原主虽然不懂其意思，但已囫囵吞枣，将四书五经都背了下来。
当然，这种书呆子式的笨鸟先飞的法子，按说是没啥意义的。最多，也就是让原主当个两脚书橱。
但当何瑾穿越过来后，这份馈赠无疑便显得珍贵有用了。
因为科举考试可是闭卷，有了这些记忆，何瑾至少不用再死记硬背了，省了很大的时间和精力。
尤其，他可不是真正十四岁的少年，而是拥有着前世完整应试教育，以及好几年丰富阅历经验的成人。
原主对四书五经的理解极为肤浅，甚至可以说懵然不懂。
可何瑾的理解能力，却要比原主强太多。耐下心性阅读理解后，发现自己还是能够，将文言文转化为大白话的。
只可惜，刚看了《论语》两篇的时候，他就有些顶不住了。
四书五经这些，离他那个时代毕竟太过久远，行文和用词都存在着太多的隔阂和陌生。满篇的‘之乎者也’，一大堆的晦涩难读。
更可恨的是，还有个白胡子老头儿叫周公，捧着一把钱在他脑海里，妖娆地呼唤着：“何官人，来陪老夫玩会儿嘛......”
于是，何瑾下一刻感觉到的，就是有人在轻轻推着自己。努力摆脱周公的勾引后，才看到端木若愚，正担忧地望着自己：“司刑大人，该吃饭了......”
何瑾抬头一看，才发现都已是大中午了。
草草吃过饭，便风尘仆仆地往城外赶。路上的时候，不由又想到了一个问题：嗯，该买辆代步车了......
每日衙门和州学这样来回跑，光靠着十一路公交车，实在太辛苦了。穿越到这里，是捞钱享福泡美女的，可不是来劳动改造的！
想着这些，不知不觉就到了学堂。还未进去，便听门口儿等他的郝有钱道：“老大，训导让你来了就去找他。”
“哦......”
何瑾眼珠转了转，就想到应该是‘因材施教’的事儿，不由问道：“早上的时候，训导是不是给你们每个人，都重新安排了功课？”
“老大果然神机妙算，这都料到了！”郝胖子一脸的崇拜。
何瑾却一脸的面苦：韩训导那么一丝不苟的人，说到了自然会做到，这还用猜？
不过，再看郝有钱崇拜里带着心虚的模样，他不由又觉得有些奇怪：“你干嘛这幅表情，韩训导给你安排的什么功课？”
“三，三......”郝胖子支支吾吾，半天没说个囫囵话儿。
“三门功课？”何瑾不由心中惊叹，道：“想不到，韩训导还挺器重你的......”
“不是，是《三字经》！”郝胖子终于开口，有种掩面而泣的羞愧。
何瑾起先也有些惊讶，可想了想后，又不由点头道：“嗯，看来韩训导，是真抓住因材施教的精髓了。以你这的智商，基本上也就只能读《三字经》了。”
这打击太突然、太沉重，郝胖子一下就泪奔了。何瑾当然也没心思管他，径直来到了韩训导的房间。
看到他进来，韩训导不由放下手中的书本儿，揉了揉酸痛的眼睛，道：“润德，此番唤你过来，是为了检查下你的基础，方好对你学业有所了解。”
何瑾却看着韩训导面前一大堆的文章书籍，心中不由感觉有些愧疚：毕竟，之前忽悠韩训导，就是存着让他多用心教授自己的意思。
“小子一番话，却害得训导如此耗费心力，真是罪莫大焉。”
这样敬业有德的老师，无疑是让人很敬重的。何瑾乖乖坐下前，再次真心地向韩训导施了一礼。
“都是应该的。”韩训导见状，面色也不由和煦了一分，随后便问道：“你可曾开了蒙？”
“回训导的话，我五岁时跟随双亲发蒙，从三百千，到四书五经，都能背下来。”
一想到原主的馈赠，何瑾不由又是一阵庆幸。否则，自己恐怕就要陪着郝胖子，一块儿去读《三字经》了。
为了证明自己没说瞎话，他还当即背诵了一段儿的《孟子》。
“哦......”韩训导听着不由啧啧称奇，颇感兴致地问道：“既然如此，润德可会吟诗作对？”
“吟诗作对？”何瑾先是一懵，随后开口道：“先试试吧，是骡子是马，总要拉出来遛遛才知道.....”
韩训导一脸便秘的神色：读书人，有这样将自己比作骡马的吗？如此粗俗，估计吟诗作对也高雅不到哪儿去。
于是，韩训导便微微一笑，先来了个简单的对子：“五湖四海皆是文。”
“万水千山都归情。”何瑾接口就来。
前世还保留着贴春联的习俗，而且大学期间，何瑾也算半个古文青年。像这种满大街的对联，根本难不住他。
“竹本无心，节外生枝。”韩训导加大了点难度。
何瑾却还是没感觉，道：“藕孔无丝，不染污泥。”
这下，韩训导面色凝重了，看了一眼门上的门神图，开口道：“鬼把门，神把门，把门鬼神皆狰狞。”
何瑾环顾了一眼房间，目光最终落在了韩训导那一堆的书籍上，福灵心至道：“南书房，北书房，书房南北尽文章。”
“或为君子小人，或为才子佳人，登场便见。”韩训导语速加快，这联估计是看了什么戏曲有感。
何瑾却长叹一声，语气不由透出落寞感怀，道：“有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼皆空。”这是他偶然怀念前世的情感流露了。
“水水山山，处处明明秀秀，事事趣趣！”
“晴晴雨雨，时时好好奇奇，神神秘秘。”
叠字联，也难不倒何瑾。
“山石岩下古木枯，此木为柴。”
“白水泉边女子好，少女更妙。嘿嘿嘿.....”
拆字联，何瑾仍然不惧，还不恬不知耻地暴露了自己好色的本质。
“雨滋春树碧连天，天连碧树春滋雨。”
“风送花香红满地，地满红香花送风。”
回文联倒是有些难度，但何瑾想了片刻后，也是对上来了。
韩训导脸都红了，憋了半天才说道：“润德，昨日你与郝有钱睡觉，我偶得一联，今日尚未想出下联，你可敢对？”
“有何不敢？”何瑾却不懂文人好争的尿性：对就对呗，反正又不赌钱，大不了我承认对不上，又能咋滴？
“好，你听着，枕耽典籍，与许多圣贤并头！”
一听这个，何瑾不由笑了：这对联，简直就是送分题嘛。因为他记得，这对联原本是朱元璋跟大臣陶安的。
可能是古代讯息传递不全面快捷，而民间对帝皇之事又了解不多，故而阴差阳错地，韩训导就想出了这个联，还以为是自己的原创。
“嗯，扇写江山，有一统乾坤在手！”找了半天，也没在大冬天找到把扇子应景，但不管怎么说，这联也算对上来了。
“润德，想不到你，你才学竟如此之高？”韩训导有些傻眼了，又试探着问道：“既在冬日，你能否以‘雪’做出一诗，或一词？”
“雪？......”何瑾蹙眉，不由面露难色：“这也太......”
“哦，我也觉得太难了些，不过......”韩训导这才吁了一口气，似乎有些放松。
可不料，何瑾还是满脸的怪异，继续说道：“韩训导，你误会了，我的意思是，这也太简单了吧？”
“北国风光，千里冰封，万里雪飘......”一张口，就是伟人的《沁园春.雪》。
好在他还有些脑子，念了两句就意识到这诗词，气势雄浑豪迈，胸襟气魄浩阔，不是一介小吏身份能来的。
于是，他突然又一断，道：“训导，咱还是换一个吧......”
“别呀，我听着才刚有意境，你怎么就停了？”韩训导连连拉住何瑾，一副欲求不满的怨妇模样。
何瑾却已无语凝噎：唉，这文人尿性......一首诗词而已，怎么搞得我偷你家银两了一样，至于嘛？
更何况，这不停也不行啊，这词要是念完了，估计我小命儿也就玩儿完了......你们封建专制王朝，可是不讲平等和人权的！
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